PATRIMONIO IES SIETE PALMAS

 -Día 1. 30 Marzo Hoy empezó nuestra aventura en la Cumbre de Gran Canaria.  Es importante recordar que esta actividad está financiada por el programa  Enseñas patrimonio de la Dirección general de patrimonio del Gobierno de Canarias . También cuenta con el apoyo del Cabildo de Gran Canaria y del Ayuntamiento de Artenara. Nuestra primera parada ha sido en Lugarejos, donde Mari nos ha enseñado las diferentes técnicas que empleaban los aborígenes para elaborar productos de cerámica. Gracias a las técnicas explicadas podemos conseguir diversos tipos de losas sin necesidad de emplear hornos ni tornos.  Nuestra segunda parada fue en el museo de las Casas Cuevas de Artenara. Allí hemos aprendido como vivían los aborígenes y cómo sus casas evolucionaron para servir a los diferentes habitantes del lugar hasta nuestros días.  Posteriormente, hemos ido al hotel rural de Juncalillo donde nos vamos a hospedar los siguientes tres días. Después de un tiempo para comer y desca...

El pasado miércoles 16 de febrero tuvimos la visita de Pepe de León arqueólogo del Cabildo y Director del Paisaje cultural de Risco Caído y Montañas sagradas de Gran Canaria al IES Siete Palmas. A lo largo de la mañana impartió dos talleres de lapas al alumnado de 2º ESO E y C en clase de música con la profesora Gemma García. El alumnado lo pasó genial y aprendió a tocar este sencillo instrumento además de conocer algunas anécdotas curiosas como cuando Pepe tocó las lapas en la ceremonia que declaró al Paisaje cultural patrimonio de la humanidad en Bakú, Azerbaiyán. Entre ambos talleres, compartió un ratito con 4º C, en clase de matemáticas con la profesora Yurena Izquierdo, en el que habló del Paisaje cultural y de la importancia del patrimonio que atesora nuestra isla en esa combinación de paisajes, yacimientos, tradiciones que han pervivido y de una cultura de origen norteafricano, la amazigh , que evolucionó hasta convertirse en algo único.         ...

  El alumnado de 4º de la ESO se ha convertido en investigador y a través de entrevistas a personas mayores han indagado sobre las unidades de medida e instrumentos que utilizaban en diferentes oficios como la agricultura, la ganadería, el comercio, etc. Este trabajo forma parte del proyecto de fomento del Patrimonio “La Huella de los Canarii”   donde uno de los objetivos es que a través de la educación se genere un cambio real, que se afiance con el tiempo y que contribuya a la difusión y   protección de nuestra historia y patrimonio. También contribuye al desarrollo de  la competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT) planteando investigaciones, representaciones gráficas de datos, medida, análisis y descripción de nuestro entorno. Así como, la comunicación del proceso realizado, de los resultados y las conclusiones mediante informes escritos. Les invito a leer las entrevistas que ha realizado el alumnado con toda la ilusión del mu...

  ¡Anímate a participar! ¡Te volvemos a dejar los links para subir tus propuestas de diseño y video!  Educación Primaria https://padlet.com/ejhins/wi2wen399jcpsvgf Educación   Secundaria https://padlet.com/ejhins/pxwtrk2mf7dnfxjw

     En la clase de Lengua de 4º A hemos realizado una actividad titulada: El alpendre de las palabras .          Tuvimos que elaborar un diccionario llamado La huella de los canarii con palabras canarias sacadas de unos videos de entrevistas a personas que viven en el Paisaje cultural de Risco caído y montañas sagradas de Gran Canaria.          Tras visualizar dichos videos, teníamos que buscar el significado de las palabras en el diccionario de la Academia canaria de la lengua y enviarlas a Lexican , que es una herramienta del Gobierno de Canarias para la elaboración de diccionarios de manera colaborativa.          En conclusión, con esta actividad hemos aprendido bastante, y la consideramos una propuesta creativa, innovadora, peculiar, educativa y original con la queríamos darle la importancia que se merece a nuestra forma de ...

  El pasado sábado 20 de Noviembre el profesorado del IES Siete Palmas visitamos la Reserva Natural Integral de Inagua, espacio protegido de la isla de Gran Canaria. Lo conforman los pinares de Inagua, Ojeda y Pajonales, situados entre los municipios de Mogán, La Aldea de San Nicolás y Tejeda. Empezamos el pateo un poco por encima de Veneguera subiendo un importante desnivel de algo más de 500 m, pero un poquito de esfuerzo nunca viene mal. Tuvimos la oportunidad de observar rocas de llamativos colores, los Azulejos de Veneguera. Se trata de fluidos hidrotermales que se forman cuando el magma que emerge por un tubo volcánico se encuentra con un ambiente húmedo, saturándose la atmósfera de emanaciones gaseosas que alteran la composición mineral de la roca. En Inagua encontramos diversas estructuras prehispáncias como túmulos funerarios, agrupaciones en forma rectangular de piedras, algunas de ellas pendientes de estudio y asociadas a una zona de extracción de materias primas, en est...

     El alumnado de 4°ESO que cursa la materia de Educación Plástica Visual y Audiovisual, ha elaborado dibujos en perspectiva cónica frontal y oblicua de calles típicas canarias.       En este trabajo, además de trabajar con el sistema de representación cónico, se aprendió a reconocer diferentes características de la arquitectura de la conquista. En la mayoría de calles canarias el uso de la piedra en los marcos de las puertas y ventanas es habitual. También destacan los balcones tallados de madera en viviendas de doble altura.      Desde el equipo de patrimonio queremos felicitar al alumnado por su esfuerzo en la elaboración de estos trabajos.